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教学反思博文列表
  • 六月反思2019-06-21
  • 玩转“魔方”,炫彩画面                                  &ensp…
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  • 五月反思2019-05-22
  • 我们都是追梦人 每个身影同阳光奔跑,我们挥洒汗水回眸微笑,一起努力争做春天的骄傲,懂得了梦想,越追越有味道---我们都是追梦人! 习近平主席在新年贺词指出,以坚如磐石的信心,只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力,一步一个脚印的把前无古人的伟大事业向前推进。是实现中华民族伟大复兴梦的必然征程。而作为一个普通青年人,我们应该做些什么呢?作为一个年轻人,我们应该有拼搏奋斗,敢想敢干的冲劲。13亿中国人心中都有许多闪闪发光的梦,我们是幸运的一代人…
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  • 四月反思2019-04-22
  • 点线面教学反思 任何一门艺术都含有它自身的语言,而造型艺术语言的构成,其形态元素主要是:点、线、面、体、色彩及肌理等。其实孩子们从拿起画笔的那一刻起,点、线、面就是他们表现世界的主要语言。为什么画“点”,因为可爱。为什么画“线”,因为变化。为什么画“面”,因为豪爽。 在大自然、在生活里随处可见点、线、面,人们运用点、线、面装点建筑、服装、生活用品等,使它们充满了艺术魅力。本课教材中选入了与生活直接相关的各种图片,旨在通过欣赏大量的陶…
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  • 三月反思2019-03-20
  • 幸福课堂的核心就是要让学生成为参与者。而创设幸福课堂的关键在于教师。教师对课堂教学的设计和组织决定了幸福课堂的成败。在教学设计中,如何“让学生成为参与者”,从而“创设幸福课堂,让学生体验幸福”呢?这都是作为教师应该一直思考的问题! 知识和文化修养是感受和创造幸福的关键,教师是培养祖国人才的核心力量,因此学习就显得更为重要,诸如现在所倡导的?把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。?有人说,当老师太没劲了,也确实,人生大部分时间…
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  • 一月反思2019-01-21
  • 工善欲其事,必先利其器 ——谈美术课堂教学中学习兴趣的重要性 兴趣从字面理解是说对事物喜爱的情绪。人要去做一件或多件事,促发他去做事的因素有两种:来自客观外界因素和来自主观兴趣。针对小学生的心理、生理特点(好动、贪玩等),如果完全要靠学生主观的去学习,对于大多数学生很难做到,所以得借助客观。这样导致了以前教育的一个错误观念,利用客观的外界压力对学生的主观造成压力,也就形成了“要我学”的一个教育方法,这样就大大限制了学生的主观能动性。…
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  • 十二月反思2018-12-27
  • 一、造就生动活泼的课堂学习气氛。 小学美术教科书上,每一课都只有几张插图,其他的资料就比较少,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的资料来吸引学生,透过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比如,六年级“纸工饰物”这一课中,我结合此刻的天气状况,说说青蛙是因为冬天到了,它要去冬眠,所以分外的着急,它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后,我让学生思考小青蛙能否站立呢,请他们发挥想像力。问他们如何做到这一点?他们争先恐后地…
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  • 《自由学习》有感2018-11-23
  • 读《自由学习》的时候,我想最先出现问题的可能是我们自己!在读到“我们能否在课堂上展示人性”这一片段时,我突然想起了抖音上一个略带搞笑的视频,大致是讲一位教师在面对同事镜头拍摄时笑得灿烂无比,可转角一进教室又是一副凶神恶煞的样子,为什么会出现这样戏剧的反差呢?因为她深信,如果自己表现出真实的自己就会毁掉自己的学生面前神圣威严的形象,在某种程度上,做真实的自己,那么她将不得不对学生提出的某些问题说“我不知道!“这些种种让我们似乎不得不在学生…
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  • 读《窗边的小豆豆》有感2018-10-19
  • 《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子根据自己年少时的一段求学经历撰写的一本极具教育影响力的书,这本书不仅记录了作者来到新学校的美好时光,也奠定了她辉煌一生的基础。书的开头两章就交代了小豆豆被原来的学校退学的原因,一个刚上一年级六七岁的孩子的脑海里装满了对这个世界的想象与好奇,小豆豆的探寻的欲望要比其他的孩子强烈的多,想法也有趣的多,所以我很能理解小豆豆在学校其他人眼中的种种怪行为,但是原来学校的很多老师认为奇怪的小豆豆的很多行为对老师…
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  • 九月反思2018-09-19
  • 小学低年级的美术教育是一种复杂、细致的工作,对于各种观点不同的教学方法,很难简单地指出哪些是正确的、完善的;也不能为美术教学规定某种模式,美术教育更加需要注意“因材施教”。重要的是应当从少年儿童生和心理发展的客观规律出发,不断促进他们的感知和理解水平向更高的阶段发展,启发儿童在美术实践中自觉地研究、掌握造型规律的知识和形成扎实的基本技能,爱护、鼓励孩子们的求知欲望和勇于创造的精神,培养他们创造性思维的能力。这就需要有针对不同儿童的整套教…
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  • 六月反思2018-06-25
  • 美术课堂的趣味性美术作为一门副科,其实是比较受到学生们的喜爱的,毕竟在美术课上不需要十足的脑力运动,但这样也造成了一种不好的现象,就是学生容易在美术课上分神,甚至造成课堂纪律的松散,其实对于美术教师和美术课来说,是相当不利的。低年级的孩子很难长时间投入在课堂里面,即便是学生喜爱的美术课,时间久了,他们的注意力就开始被窗外的声音、事物吸引,书中有一句话说的很好,要想控制学生的注意力,就要了解他们的心理。他们对什么感兴趣,喜爱什么,我都会在…
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