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吴裕伦的个人博客
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  • 教学数学、感受心得2019-06-25
  • 教学数学、感受心得 无锡市羊尖实验小学 吴裕伦 我作为数学教学工作者在积极探索数学教学的过程中,进一步感受到自己既象学生在探索数学,又肩负着老师的职责指导学生学习数学,在教学进程中我逐步进行以下几…
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  • 应重视教学中的对比度2019-05-27
  • 应重视教学中的对比度 无锡市羊尖实验小学 吴裕伦 1.直观演示,区别异同: 小学数学中概念描述较抽象,小学生学习概念普遍存在一定难度,但许多概念之间有着密切联系,若在概念教学中充分运用直观教具或…
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  • 立体图形总复习课教学反思2019-04-22
  • 立体图形总复习课教学反思 无锡市羊尖实验小学 吴裕伦 复习课的教学往往会因重复练习而缺少新意;因题海战役而显得枯燥无味,给复习课教学留下了一丝阴影。为了避免这些现象,我进行了这样几个环节的设计: …
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  • 概念是理解之本2019-03-22
  • 概念是理解之本 无锡市羊尖实验小学 吴裕伦 计算能力的强弱,可以从计算的准确性、速度、合理性、灵活性等方面来看,学生理解了计算法则、弄懂了算理,计算时心中就有底,否则心中无把握、疑惑不决,或者依样…
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  • 我的新课程复习前瞻2019-01-21
  • 我的新课程复习前瞻 无锡市羊尖实验小学 吴裕伦 复习课是学生对教材已经了解的基础上进行的教学,教师只要组织、引导、总结、释疑等方面起到点拨的作用,树立教师指导、学生自主的新理念,贯彻发挥学生的主观…
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  • 找到问题的联结点2018-11-22
  • 找到问题的联结点 无锡市羊尖实验小学 吴裕伦 复合应用题在结构上可以看成是由几道简单应用题组合而成的,不过其中一些简单应用题的条件并不都是直接给出的,而要用另一些简单应用题的结果来充当。 我在复…
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  • 针对薄弱环节设计练习题2018-10-24
  • 针对薄弱环节设计练习题无锡市羊尖实验小学 吴裕伦教师要根据教材的重点、难点,及时评价知识缺陷,精心设计练习题,对那些还没有为学生所确切理解与掌握的知识,应该有针对性地进行重点指导。如:1.学生在读写整…
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  • 理论须建构实际2018-09-25
  • 理论须建构实际无锡市羊尖实验小学 吴裕伦在教学中,从生活实际出发,把教材内容与“生活现实”有机结合起来,特别符合学生的认知特点,从而增强了学生学好数学的内驱力,激发起学习数学的浓厚兴趣。使他们有更多的…
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  • 立足改革精神2018-05-25
  • 立足改革精神无锡市羊尖实验小学 吴裕伦总复习的组织安排,要有利于促进数学教学的改革,为了改掉传统做法中的一些弊端,复习中我重点做好了以下两点:首先我坚决改变以往教师为中心、面面俱到、满堂灌输,结果让学…
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  • 设对比、明题意2018-04-25
  • 设对比、明题意无锡市羊尖实验小学 吴裕伦新旧知识之间只可能部分相同或相似,不可能绝对相同,要区别新旧知识的不同,抓住新知识的本质,正确掌握新知识,就存在一个比较的过程。这里比较有二种情况:一是在教学新…
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