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王冠军的个人博客
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  • 五月反思2019-05-23
  • 圆的周长教学反思 本节课在认识圆的基础上学习圆的周长。课前布置每个学生准备三个大小不同的硬纸板圆并剪下来,在上面标出圆心O与直径d。课前复习,求出已知长方形、正方形、三角形的周长,总结,这些平面…
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  • 四月反思2019-04-23
  • 分数的基本性质是在学生已有知识,分数的意义、分数与除法的关系的基础上学习,是分数约分与通分的理论依据。首先复习导入,15除以3,150除以30,1500除以300比较三个除法算式被除数与除数的变化…
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  • 三月反思2019-03-25
  • 3的倍数的特征教学反思 前一天刚刚学习了2和5倍数的特征,知识好掌握,学生学得轻松,所以,稍稍复习“2的倍数有什么特征;5的倍数有什么特征”然后问题导入:3的倍数有什么特征呢?你能猜一猜吗?有写…
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  • 一月反思2019-01-23
  • 从认知角度探析“解决问题的策略”的学与教 《数学课程标准(实验稿)》中很明确地提到,“解决问题”是数学课程目标的四大领域之一,而让学生“形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展…
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  • 十二月反思2018-12-26
  • 十二月反思 用字母表示数这部分内容学生已经回用字母表示运算律和用字母表示一些简单平面图形的周长与面积计算公式,以及路程=速度*时间的字母表示。比起单纯的数字,学生由日常语言表示数量关系上升到用符…
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  • 十一月教学反思2018-11-22
  • 小数乘小数教学反思 本课学习小数乘小数的计算方法,其教学的生长点是整数乘法。然而,按整数乘法相乘后怎样得到原来的积,则需要经历一个严密的推理过程,教材安排两次探究活动:第一次在例七,思考虚线框里三个…
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  • 十月反思2018-10-24
  • 小数加法和减法,在上一单元学习了小数数位顺序表及小数的性质的基础上,比较小数加减法与整数加减法的异同,理解整数与小数加减法计算方法的联系。首先情境出示,小丽、小明、小芳分别买笔记本、讲义夹、水彩笔的购…
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  • 九月反思2018-09-21
  • 九月反思公顷的认识这一可是在原有认知平方厘米、平方分米、平方米等面积单位的基础上,进一步认识在计量较大的土地面积时要用到的面积单位,并且对前面学习的三个简单图形面积复习。在教学时重点与难点是让学生感知…
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  • 六月反思2018-06-27
  • 克服学习障碍,在解决问题的过程中增强幸福感一、中下等学生应用题解题障碍的外在表现及形成原因儿童进入小学中、高年级以后,随着数学知识的逐渐加深,也随着逐年积累的“知识差”,学生的学习成绩逐渐拉开了距离,…
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  • 五月反思2018-05-25
  • 用数对确定位置这一课从学生中生成的教学素材出发,引导学生思考形成统一认识。先出示小军班级学生的座位图。问:“谁来说说小军在班级所在的位置”。通过交流有的学生说是第4组第3个;有的说是第3排第4个,有的…
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