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王超的个人博客
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  • 一月反思 2018-01-31
  • 浅谈深度学习下的口语交际口语交际能力是一种基本的语言技能,通过对话,让学生学会倾听、表达与交流,初步学会文明礼貌地进行沟通和交往,发展学生之间合作精神。随着信息时代的不断发展,口语交际已经成为现代社会…
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  • 十二月反思 2017-12-30
  • 十二月反思片断一:师:每年三九严寒、大地冰封之际,总有无数的游客从四面八方赶往吉林,他们都要去观赏那奇特而美丽的雾凇。你对雾凇有什么了解。生:它是中国四大自然奇观之一。生:它是空气中过多的雾气或水汽遇…
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  • 十一月反思 2017-11-30
  • 向课堂要效率,从培养学生注意力做起深度学习是一种把知识学习与经验的拓展、思维的发展、情感价值的建构、运用知识解决问题的能力等方面整合起来的学习方式;是一种在人的大脑内形成新的网络结构的学习(包括隐性学…
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  • 十月反思 2017-10-31
  • 十月反思《桂花雨》是苏教版小学语文四年级上册第三单元的一篇课文,课文以“桂花雨”为题,以“桂花香”为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐”,表达了对家乡和美好生活的眷恋。周老师围绕“桂花雨”,重点分析课…
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  • 九月反思 2017-09-20
  • 提前课堂学习,强化预习技能——读《课堂上究竟发生了什么》后有感作为一名教师,课堂是我们工作的主阵地,就像吴老师在序言里说的:“对讲台,对课堂,人们有什么样的认识,为什么要教、怎样教,课堂上究竟发生了什…
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  • 六月反思 2017-06-27
  • 读《叩问课堂》后有感 工作以来,我就一直问自己:我们的课堂应该是怎样的课堂?什么样的课堂才是一堂好的课?我们到底该从什么角度、什么角色去评价呢?近来,读了周彬先生的《叩问课堂》,我似乎找到了些许答案…
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  • 五月反思 2017-05-27
  • 《海底世界》教学反思《海底世界》是一篇有关海洋的常识性课文,全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。全文共有6个自然段。第一自然段紧扣课题提出问题:“你可知道,大海深处是什么样的吗?”激发…
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  • 四月反思 2017-04-24
  • 我的教育情怀从事教师行业五年了,这五年来,有快乐,有辛苦,更有颇多感触。具体讲来,大约可分为如下几方面:一、 作为老师,我们要爱教学作为老师,我们就该热爱自己的职业,热爱教学。一个教师如果都不曾爱过其…
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  • 三月反思 2017-03-27
  • 学孔孟之道,争做小儒子“儒子”即书生、读书人,古时候书生饱读诗书,学孔孟之道。而“孔孟之道”则必“明人伦”“重礼教”,因此,儒生之间以礼相待,儒生更是堪称谦谦君子的典范。在无锡市羊尖实验小学三(4)中…
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  • 一月反思 2017-01-15
  • 引导学生走进生活习作“生活即教育”是陶行知教育理论的精髓, 他强调要在有计划、有目的、有作为的生活中接受教育,引导学生到自然和生活实践中去求得知识,获得本领,发展情感、意志和个性。《语文课程标准》也指…
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