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孙红的个人博客
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  • 九月反思 2018-09-27
  • 课堂上要给学生表达的机会学生在课堂上很多时候是不喜欢听老师讲很多的,他们在听课的过程中常常会有一些想法,很想当场表达出来。然而,在课堂上,我们老师往往没有注意到这一点,没有给他们机会。其实,有的学生插…
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  • 六月反思 2018-06-28
  • 虽然坐在同一个教室里,接受几乎完全一样的教育,但每位同学都有着自己独有的个性和特点。学生的差异是人类多样性的表现,是日常生活多姿多彩的前提,但在教育教学中,似乎没有多少老师喜欢学生的差异,可实际上,学…
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  • 五月反思 2018-05-28
  • 学期临近结束,各门学科又要进入全面复习阶段,如何让我们的复习有效甚至高效,值得我们为之思考!复习课要有利于建构知识结构,提示知识之间内在的、本质的和必然的联系。从纵、横两方面加深对知识的理解,弥补…
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  • 四月反思 2018-04-26
  • 《求两数相差多少的实际问题》听课所得教师为了使学生能比较顺利的完成此课的学习任务,针对低年级学生的心理特点,教师教学前准备了游戏环节:比数的大小:5和15比,5比15小;17和18比,17比18小;1…
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  • 三月反思 2018-03-28
  • 对“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些概念,学生在日常生活中里有过接触,有一定的生活感受,再加上孩子对“猜数”游戏挺感兴趣,所以我打算这节课由猜数游戏导入新课!第一个数我写了28,提示学…
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  • 一月反思 2018-01-31
  • 9加几》的教学反思《9加几》是小学一年级数学第十单元《20以内的进位加法》的第一课时,让学生学会“9加几”的进位加法,初步体会计算方法的多样化,并初步认识用“凑十法”来计算“9加几”的进位加法。一、师…
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  • 十二月反思 2017-12-26
  • 从学生作业书写说起。一年级在日格本上学写数字是数学书写的基础,把10个基本数字的写法,作为数学书写第一关来抓,首先教师示范写让每个学生都看清笔顺,然后让学生对照字样练习书写。在教学第五单元“认识10以…
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  • 十一月反思 2017-11-22
  • 在“动”中学 在数学学习活动中,我们要充分考虑到儿童的身心发展特点,把学习知识和动手操作有机地结合到一在教学中结合教材内容加强操作的运用,给学生提供充分的感性材料,使他们获得丰富的感性认为,逐步…
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  • 六月反思 2017-06-28
  • 有效“提问” 古人云:“学起于思,思源于疑。”在小学数学教学中恰如其分地提问,能开拓学生思路,引领学生去探索,优化教学过程,启发学生思维,必须精心设计课堂设问。 1、在相似易混淆处设问 …
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  • 四月反思 2017-05-18
  • 家庭是对儿童进行教育的最基本也是最重要的场所,少年儿童无时无处不在受着家长的影响,孩子也在有形无形之中接受着教育。在和一些家长的接触中,发现他们在家庭教育问题上也存在很大的困惑“有家长说真的不…
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