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蔡蕾的个人博客
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  • 十月2018-10-31
  • 8、7加几羊尖廊下小学 蔡蕾教学内容:苏教版一年级数学p92例2及试一试,想想做做。教学目标:1、在实际情境中,经历提出并解决问题的过程,能正确计算8、7加几。2、在观察中发展思维的灵活性,在操作、讨…
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  • 九月2018-09-20
  • 打开《自由学习》,首先了解的是作者卡尔罗杰斯。“他以严谨的研究、16本著作和200多篇专业论文,对世界产生了重要影响。他的工作得到了全世界范围内无数的嘉奖与表彰,包括首届美国心理学协会(APA)的杰出…
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  • 六月2018-06-29
  • 《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他学科提供了语言、思想和方法,是一切…
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  • 五月2018-05-25
  • 在教学两位数加减两位数进位加法笔算时,要让学生理解两位数数加两位数进位加笔算方法的过程,理解进位加法的算理,能正确笔算和在100以内的两位数加两位数的进位加法。在教学中还要让学生能够体验数学与日常生活…
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  • 四月2018-04-26
  • 一年级下册计算两位数加两位数的进位加法是重点也是个难点,所以在教学时我充分的利用电子教学资源,精心设计,力求在设计上更切合学生的实际能力和水平,取得更好的教学效果。课件出示情境图,小朋友看看和刚才那一…
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  • 三月2018-03-26
  • 读《跨越断层,走出误区》有感廊下小学蔡蕾曹培英是上海市特级教师;上海市名师培养基地主持人;教育部课程教材研究所兼职研究员;这一大串的头衔注定曹老师对教材和课程标准的解读高屋建瓴,拿到书果然如此,曹老师…
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  • 一月2018-01-31
  • 现代教育技术在数学教学中的应用  新课改要求我们的教学从以教师为中心转向以学生为中心,以学生为中心的教学方式在教学内容、指导方法、课堂氛围、教学评估和技术手段方面与以教师为中心相比均有差异。以学生为中…
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  • 十二月2017-12-26
  • 这部分内容主要结合具体的情境,引导学生通过观察、操作、思考和交流,引导学生把9加几的计算方法迁移到8加几中来,并学会正确的进行口算。教材安排8和7加几时同一课,我把8加几作为一节单独的课来上了。首先用…
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  • 十一月2017-12-07
  • 图画表示的实际问题 用括线和“?”表示的实际问题,这是教材第一次出现相对完整的实际问题,因为在此之前只是让学生看图列式,而没有给出过明确的问题。例题直观图显示:5个苹果在盘子里,3个苹果在盘子外,括…
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  • 十一月2017-11-27
  • 用算盘表示数这节课,主要教学目标是要让学生能说出算盘上表示的数是多少,并能在算盘上拨珠表示数,能说出算盘上数的组成并能读写。数的组成和读写对学生来说是一个难点,所以课前我就一直在思考,如何让学生能更好…
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