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沈芳芳的个人博客
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  • 十月反思 2018-10-18
  • 五年级第一单元《风景如画二》的学习,给学生带来了全新的视觉感受和全新的思维方式。觉得很有感触。本课的学习收获有三点:首先,观察能力得到很大提升;其次,基本理解抽象画的欣赏角度和来历;最后,老师反感的简…
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  • 九月反思 2018-09-25
  • 今年有幸带一个班的综合课。却不明教材内容有几何,几经询问,还是不太明确。得到一本教材,无任何参考书,据说是本课学习内容,翻开查阅,共十课,据说要学习一年,这半年20课时只能上本册教材的5课内容,也就是…
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  • 六月反思 2018-06-26
  • 小学美术特长生培养的探索1、核心概念及课题界定特长 特长是指学生在某方面所具备的社会所需的一技之长,它具有职业技能的特点。特长因人、因专业各有不同。特长的分类也能从多种角度去分,若从专业角度进行简单分…
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  • 五月反思 2018-05-22
  • 美术课堂中,我们往往会遇到许多的困惑:来自学生的疑问与表现,来自教材的要求与条件,来自自身的素养与意识,也有一些莫名的干扰,来自各种突发。学生学得轻松快乐,表现出符合他们年龄特征的作品,为将来的生活提…
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  • 四月反思 2018-04-27
  • 一年级下册第6课《春天的色彩》,属于“造型·表现”学习范畴,春天是四季的开始,万物复苏,绿意盎然,姹紫嫣红,充满诗意,一派迷人的景象。所以整节课的设计,强调美感的重要性。这样婀娜的季节是培养学生感受自…
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  • 三月反思 2018-03-26
  • 在上《色彩的对比与和谐》这课时,觉得色彩知识理论性较强,相对四年级孩子让他们吸收那么多有点于心不忍。色彩的运用在他们这个年龄本该自由自在,随性而为。但有了简单的色彩性格认知,我觉得他们对画面的理解明显…
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  • 一月反思 2018-01-30
  • 在教育范畴,我理解的深度学习是一种师生相互促进,深入理解并能将所学知识加以应用甚或进行创造的教育理念。倡导深度学习不仅仅是教学方式的转变,更是教师深度挖掘的教育变革。1,勤奋由浅入深教师象征着知识,知…
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  • 12月反思 2017-12-29
  • 陶行知先生提出的六大解放:解放头脑、解放双手、解放眼睛、解放嘴巴、解放空间和解放时间,对教师而言意味着教育成功的秘诀,一如先生所言“千教万教,教人求真”,亦是自身成真的过程;对学生而言意味着获得了“学…
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  • 十一月反思 2017-11-30
  • “深度”,真是一个具有魅力的流行词,却也是不折不扣经久不会衰败的词汇。常常于网络见主题标注“深度好文”,表示值得大家一生学习实践与收藏的好文章,受大众打心眼认可。由此隐现一系列的深度学习,深度教育,深…
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  • 十月反思 2017-10-26
  • 一日,抱起书本匆匆进一年级教室上课。课堂绘画时间,一小朋友忽然举手说:“老师我手上涂到颜色了,我想去洗手”。这种小问题课堂中时常会发生,若是临下课午饭时间或实在弄脏了,我一般会准许。可是这会儿其他小朋…
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