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沈芳芳的个人博客
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  • 一月反思2019-01-25
  • 偶尔品味苏霍姆林斯基导师对于美术教育的认可与指导,往往豁然开朗。很意外,捕捉简短的字里行间,美术风帆在他航行的教育海洋中有着无可替代推波助澜的作用。 一、分享导师笔下经典 1、真正能够驾驭教育过程…
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  • 十二月反思2018-12-29
  • 在我们的日常课堂上,经过长时间的教学与观察,老师们私下探讨中,常会将学生大致归为三类,有一类学生叫“优等生”,传统意义上班级的核心人物,受老师青睐且常能拥有奖状的“三好学生”,即思想品德好、学习好…
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  • 十一月反思2018-11-29
  • 一年级美术课堂上,我正满怀激情投入与小朋友的美术互动当中,眼眸的余光发现:安坐于角落的小男孩,眉清目秀,一言不发,他强忍的眼泪终还是夺眶而出。旁边的小朋友们有点躁动。于是走近听同桌小朋友说是因为被…
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  • 十月反思2018-10-18
  • 五年级第一单元《风景如画二》的学习,给学生带来了全新的视觉感受和全新的思维方式。觉得很有感触。本课的学习收获有三点:首先,观察能力得到很大提升;其次,基本理解抽象画的欣赏角度和来历;最后,老师反感的简…
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  • 九月反思2018-09-25
  • 今年有幸带一个班的综合课。却不明教材内容有几何,几经询问,还是不太明确。得到一本教材,无任何参考书,据说是本课学习内容,翻开查阅,共十课,据说要学习一年,这半年20课时只能上本册教材的5课内容,也就是…
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  • 六月反思2018-06-26
  • 小学美术特长生培养的探索1、核心概念及课题界定特长 特长是指学生在某方面所具备的社会所需的一技之长,它具有职业技能的特点。特长因人、因专业各有不同。特长的分类也能从多种角度去分,若从专业角度进行简单分…
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  • 五月反思2018-05-22
  • 美术课堂中,我们往往会遇到许多的困惑:来自学生的疑问与表现,来自教材的要求与条件,来自自身的素养与意识,也有一些莫名的干扰,来自各种突发。学生学得轻松快乐,表现出符合他们年龄特征的作品,为将来的生活提…
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  • 四月反思2018-04-27
  • 一年级下册第6课《春天的色彩》,属于“造型·表现”学习范畴,春天是四季的开始,万物复苏,绿意盎然,姹紫嫣红,充满诗意,一派迷人的景象。所以整节课的设计,强调美感的重要性。这样婀娜的季节是培养学生感受自…
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  • 三月反思2018-03-26
  • 在上《色彩的对比与和谐》这课时,觉得色彩知识理论性较强,相对四年级孩子让他们吸收那么多有点于心不忍。色彩的运用在他们这个年龄本该自由自在,随性而为。但有了简单的色彩性格认知,我觉得他们对画面的理解明显…
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  • 12月反思2017-12-29
  • 陶行知先生提出的六大解放:解放头脑、解放双手、解放眼睛、解放嘴巴、解放空间和解放时间,对教师而言意味着教育成功的秘诀,一如先生所言“千教万教,教人求真”,亦是自身成真的过程;对学生而言意味着获得了“学…
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