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钱音的个人博客
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  • “革命”课堂的样子 2016-05-28
  • “革命”课堂的样子读佐藤学《静悄悄的革命》,感受课堂改变,学校就会改变,被书中深入浅出阐述的课程观、教学观、教师观、师生互动观所震动。怎样创造以“学”为中心的的教学?怎样去“倾听”学生、“理解”学生?…
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  • 挖掘“解放内核” 把握“解放特质” 2016-04-29
  • 挖掘“解放内核” 把握“解放特质”——从意义追寻解放课堂的样子解放,最早语出北魏贾思勰《齐民要术·安石榴》:“十月中,以蒲藳裹而缠之;二月初乃解放。”从字面看,即解除裹缠之束缚,使之得到自由或发展。解…
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  • 教学方式的解放:解放型课堂的突破点 2016-04-04
  • 教学方式的解放:解放型课堂的突破点课堂作为课改的核心地带,教学方式的转变直接影响着课堂变革。课改一路进入深水区,课堂得不到根本性的转变,最主要的原因就是教学方式没有根本性转变。我们之所以提出“解放”…
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  • 解放学生:解放型课堂的落脚点 2016-02-25
  • 解放学生:解放型课堂的落脚点解放型课堂研究最本质的意义追寻就是解放课堂中的人。如果说,解放教师是解放型课堂的核心点,那么解放学生则是解放型课堂的落脚点。因为解放教师最终的目的还是要把课堂还给学生,实现…
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  • [荐]教学个性:每个教师应有的追寻 2015-12-31
  • 教学个性:每个教师应有的追寻教学个性,可以这样美丽!现代与经典的现场。沐浴两位大师的课堂,聆听他们的真情演绎。王崧舟老师,将生命融于诗意语文,正领着孩子们一起《望月》——师:这节课,我们要学习当代著名…
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  • [荐]勤以生长 2015-11-26
  • 勤以生长——读《曾国藩家训》有感曾国藩在他的家训里特别强调“勤”这个字。他认为勤字极为关键,无论与个人,还是家庭,或集体,意义都十分重大。他写信给大儿子,叮嘱要勤以养生,每日饭后走数千步,这是他的养生…
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  • [荐]解放教师:解放型课堂的核心 2015-10-24
  • 解放教师:解放型课堂的核心——我理解的解放型课堂解放,指解除束缚,得到自由或发展。最早语出北魏贾思勰《齐民要术·安石榴》:“十月中,以蒲藳裹而缠之;二月初乃解放。”解放型课堂是相对于课堂对置身其间的人…
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  • 建设自己的学科教学特色 2015-09-02
  • 建设自己的学科教学特色——给羊小教师的建议l 什么是自己的学科教学特色?学科教学特色,简单地说,就是教师在一贯教学中表现出来的独特风格。它不是一朝一夕偶然轻易形成的,是教师富有独创性的长期劳动的结果,…
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  • [荐]语文学习也可以! 2015-06-29
  • 语文学习也可以!无锡市羊尖实验小学 钱音曾经关注过这样几个细节:上体育课,孩子们大呼小叫,奔向操场;上美术课,孩子们乐颠颠、喜滋滋准备材料;上音乐课,孩子们哼着曲,唱着歌,连蹦带跳去音乐教室……而上语…
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  • [荐]在研读中生长 2015-05-16
  • 在研读中生长——《我和祖父的园子》研读例谈研读,是相对于“素读”“被动阅读”而言的一种高品质语文学习实践活动,即阅读实践中,学生作为主观能动的实践者,在教师的指导下,以研究者的姿态,用探索的方式投入阅…
  • 阅读(1001) ┆ 评论(0)点击转载 ┆ 送花(0) 查看全文>>

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