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钱丽珍的个人博客
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  • 5月反思2019-05-16
  • 不断扩容,不断深入 三下认识分数设计与随想 一、复习已有分数的认识。 从情境图入手,引导学生说出:把一个桃平均分成2份,每一份是这个桃的二分之一。 教师追问:除了可以把一个桃平均分,还可以把什…
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  • 四月反思2019-04-27
  • 四月教研蹲点杂记 即将过去的四月,不仅是春意盎然、繁花盛开的时节,更是羊尖实小数学教研组收获满满的季节。乘着教研室来羊尖实小蹲点教研,数学教研员安排了一系列不同层次、不同形式的教研活…
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  • 2、3月反思2019-03-18
  • 混而不错,谈小学数学严谨教学的追求 《小学数学教材中的大道理》本书由张奠宙先生领衔编撰,是有关小学数学核心概念的理解与呈现。书中直面教学中的两个问题——“教什么”“如何教”,以现代数学观点与…
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  • 12月教学反思(图) 2018-12-12
  • 擅“举”,显“质” 郑毓信教授提出的数学教师的三个基本功,其中之一就是善于举例。我们在举例时,不能仅仅停留在基于学生已有的知识经验基础上的具体的例子,而是应该帮助学生由具体实例上升到抽象的数学概…
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  • 十一月反思2018-11-20
  • 几张纸一节课(二) 《长方形周长计算的练习》,夏永立老师用8张A4纸,通过在不同部位剪去一个相同的小长方形后求得到图形的周长,上了一节灵动扎实的练习课。 大致流程: 出示一张长方形纸,问…
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  • 十月反思2018-10-26
  • 几张纸一节课(一) 2018-10-25,安镇实小,太湖之秋核心素养和未来数学教学研修班。因为就在身边的大型活动,所以处理好自身日常工作,我们有幸目睹了一些数学界的大咖,聆听他们的精彩。 25…
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  • 9月反思2018-09-07
  • 自由学习需要全社会总动员 总能听到这样的感慨:不谈学习,孩子都是可爱机灵的!换言之,在学习里,我们的孩子没有几个是可爱的。那些在家原本聪明伶俐活泼的孩子,那些在外面玩起来鬼灵精怪的孩子,打游戏能达…
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  • 5月反思2018-05-18
  • 认识基本图形不可忽略的两个途径曹培英在《跨越断层,走出误区》的中指出:小学生形成、发展空间观念主要依靠“视”“触”,即主要途径手段就是观察和操作。也就是要求我们加强两种直观:视觉直观和动作直观。一、观…
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