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钱丽珍的个人博客
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  • 12月教学反思(图) 2018-12-12
  • 擅“举”,显“质” 郑毓信教授提出的数学教师的三个基本功,其中之一就是善于举例。我们在举例时,不能仅仅停留在基于学生已有的知识经验基础上的具体的例子,而是应该帮助学生由具体实例上升到抽象的数学概…
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  • 十一月反思2018-11-20
  • 几张纸一节课(二) 《长方形周长计算的练习》,夏永立老师用8张A4纸,通过在不同部位剪去一个相同的小长方形后求得到图形的周长,上了一节灵动扎实的练习课。 大致流程: 出示一张长方形纸,问…
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  • 十月反思2018-10-26
  • 几张纸一节课(一) 2018-10-25,安镇实小,太湖之秋核心素养和未来数学教学研修班。因为就在身边的大型活动,所以处理好自身日常工作,我们有幸目睹了一些数学界的大咖,聆听他们的精彩。 25…
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  • 9月反思2018-09-07
  • 自由学习需要全社会总动员 总能听到这样的感慨:不谈学习,孩子都是可爱机灵的!换言之,在学习里,我们的孩子没有几个是可爱的。那些在家原本聪明伶俐活泼的孩子,那些在外面玩起来鬼灵精怪的孩子,打游戏能达…
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  • 5月反思2018-05-18
  • 认识基本图形不可忽略的两个途径曹培英在《跨越断层,走出误区》的中指出:小学生形成、发展空间观念主要依靠“视”“触”,即主要途径手段就是观察和操作。也就是要求我们加强两种直观:视觉直观和动作直观。一、观…
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  • 4月反思2018-04-25
  • 《认识三角形》磨课点在磨课过程中几次调整,在几个问题上曾经纠结徘徊。1、是否需要用多种材料做三角形?比如让学生画三角形的同时,还需要用小棒摆吗?一开始,我们也安排了摆一摆小棒,但尝试下来,学生会摆出三…
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  • 3月反思2018-03-25
  • 解读教材“三字经”:深、广、细作为数学教师,要想实现让学生真正意义上的深度学习,最重要的一个前提,就是教师必须读懂理清教学内容,为学生的深度学习提供有效的保障。所以,我们数学教研组日常教研的重点之一就…
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  • 一月教学反思2018-01-24
  • 生悟习才深常常醉心于课堂上学生若有所得的点头,那声“哦~~”是对老师辛苦讲授最好的回报。学生在课堂上对于知识的领悟是我们教师最终的教学追求,“领”,即了解、明白;“悟”,即理解、明白。(注:查阅《说文…
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  • 十二月反思2017-12-11
  • 基于经验,以生为本——《角的度量》磨课感想无锡市羊尖实验小学 钱丽珍作为数学教师,遇到需要学生动手操作的教学内容,往往会头痛,因为难操作,放手多吧,课堂纪律难以把控,纪律控制不好,课堂效率就会低;不舍…
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