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• 蔡丹
  2018-07-11 20:57
• 席丽新
  2018-03-28 15:26
• 钱丽珍
  2018-01-28 19:32
• 席伟新
  2017-06-30 07:18
• 钱音
  2015-12-03 21:02
• 谢丽英
  2015-03-30 10:59

• 六月反思 2018-06-26
• 捕捉生成契机，促进课堂深入课堂是展开教学活动的主阵地，是师生共同探究获得发展的重要场所。课堂教学与工厂科学精密、按部就班的生产活动相比，教育的的特点有着间接性、长期性和复杂性的特点，导致以课堂教学活动…
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• 五月反思 2018-05-25
• 在一堂语文课上，我请个别同学起来读一段文章，发现一位平时很少举手的学生正在犹豫地举起他的小手。我感到一阵欣喜，毫不犹豫地喊了他的名字。孩子举着书，非常认真地读着。但是，多次的断断续续使他没有了往下读的…
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• 四月反思 2018-04-24
• 《沙漠中的绿洲》教学反思教版小语第八册《沙漠中的绿洲》是一篇有关环境保护问题的记叙文。作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中种植并精心侍弄草木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好…
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• 三月反思 2018-03-28
• 薛老师在读苏霍姆林斯基《给教师的建议》中写到：有些孩子在有些学习领域就是不开窍，这是没有办法的事情。用大师的话说，这些孩子，是世界上“最软弱、最需要给予关爱的花朵”——我们怎能用一杆分数的铁尺，将他们…
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• 一月反思 2018-01-31
• 当课堂教学的走向偏离课前预设的轨道时，我们教师该怎样积极采取应对策略，“点石成金”，使课堂向着深入、科学的方向动态生成呢，下面就本人在语文课堂教学中的体会谈一些粗浅的看法：一、引导，让“意外“演绎精彩…
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• 十二月反思 2017-12-28
• 在《语文课程标准》思想指导下，我们的课堂教学减少了强制性和划一性，增强了开放性和选择性，学生学习的主动性和创造性也得到了最大程度的发挥。于是，我们的课堂上经常会出现一些“惊人之语”，有的可能是旁逸斜出…
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• 十一月反思 2017-11-24
• 深度挖掘语文课堂教学的言语实践语文课，即言语实践课。《语文课程标准》指出：“语文课是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”我想，语文作为“最重要的交际…
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• 十月反思 2017-10-30
• 在秉持本真、独辟蹊径中上出诗词的深度。小学语文课本中的古诗词，大多为文质兼美的经典之作；但也正因为其经典，在古往今来众多读者的传诵中，也容易被贴上权威解读的标签，形成难以突破的解读定势，其所展现…
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• 九月反思 2017-09-27
• 《课堂上究竟发生了什么》读后感 暑期阅读了吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》，一看这书的名字，我就很想看看书中究竟写了课堂上的什么。当我看到《怎样评价学生的课堂发言》这一节时，引起了我的思考。吴非老…
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• 六月反思 2017-06-27
• 从形式走向高效——结合《我应该感到自豪才对》教学谈自主阅读无锡市羊尖实验小学 丹现象1]几乎每堂课中，教师都会很民主地对学生说：“你最喜欢学哪一段就学哪一段。”但事实上并不是所有课文都可以这样来学习，…
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