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• 蔡丹
  2019-03-22 10:00
• 席丽新
  2018-03-28 15:26
• 钱丽珍
  2018-01-28 19:32
• 席伟新
  2017-06-30 07:18
• 钱音
  2015-12-03 21:02
• 谢丽英
  2015-03-30 10:59

• 3月反思2019-03-22
• 让课堂教学远离浮躁 ——读《跟苏霍姆林斯基学当老师》 无锡市羊尖实验小学 蔡 丹 课程改革的实施，以全新的理念冲击着传统的教学行为，课堂教学发生了根本的变化。我们的课堂活起来了，动起来了，这是教…
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• 一月反思2019-01-21
• 盆景·灌丛·苗木 ——新课程背景下“自主习作”推进策略 无锡市羊尖实验小学 蔡 丹 内容提要：本文从新课程背景下“自主习作”研究中的困惑与实践中的误区着手，对传统的“盆景式作文”和自主习作推进过…
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• 12月反思2018-12-24
• 以问促学 提升教学效益     南宋哲学家陆九渊有言，“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”。因此，小学语文课堂教学中，由教师提出问题，促使学生…
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• 十一月反思2018-11-22
• 语文课，即言语实践课。《语文课程标准》指出：“语文课是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”我想，语文作为“最重要的交际工具”和“最重要的文化载体”，…
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• 十月反思2018-10-26
• 《嫦娥奔月》教学反思《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。整节课上下来，学生们对这个故事很感兴趣，同时能走进文本，了解人物的性格和内心。片段：师：多…
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• 九月反思2018-09-26
• 享受图画书，让儿童行走在阅读之路无锡市羊尖实验小学 蔡 丹图画书(Picture storybook)是最受儿童喜欢的图画书品种，一种专为儿童设计，依靠一连串有趣的图画和为数不多的文字结合，或者完全没…
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• 六月反思2018-06-26
• 捕捉生成契机，促进课堂深入课堂是展开教学活动的主阵地，是师生共同探究获得发展的重要场所。课堂教学与工厂科学精密、按部就班的生产活动相比，教育的的特点有着间接性、长期性和复杂性的特点，导致以课堂教学活动…
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• 五月反思2018-05-25
• 在一堂语文课上，我请个别同学起来读一段文章，发现一位平时很少举手的学生正在犹豫地举起他的小手。我感到一阵欣喜，毫不犹豫地喊了他的名字。孩子举着书，非常认真地读着。但是，多次的断断续续使他没有了往下读的…
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• 四月反思2018-04-24
• 《沙漠中的绿洲》教学反思教版小语第八册《沙漠中的绿洲》是一篇有关环境保护问题的记叙文。作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中种植并精心侍弄草木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好…
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• 三月反思2018-03-28
• 薛老师在读苏霍姆林斯基《给教师的建议》中写到：有些孩子在有些学习领域就是不开窍，这是没有办法的事情。用大师的话说，这些孩子，是世界上“最软弱、最需要给予关爱的花朵”——我们怎能用一杆分数的铁尺，将他们…
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