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马新锋的个人博客
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  • 4月反思 2018-04-25
  • 教后反思:在对学校的三年考核中,区教研室田长青老师听了我执教的《夜晚的实验》。我之所以选择这一阅读课的教学,是因为:1、这是第四组课文的首篇,时间比较接近;2、这篇课文写的实验与本组习作的实验一致,可…
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  • 三月反思 2018-03-23
  • 教师要读一点教育理论——读《薛瑞萍读教育理论》有感无锡市羊尖实验小学 马新锋寒假期间,我初读了广西师范大学出版社出版的《薛瑞萍读教育理论》。这本著作是薛瑞萍老师读教育理论后的读后感。其中分别详细介绍了…
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  • 1月反思 2018-01-30
  • 让语文课堂走向深度学习深度学习,是指在理解学习的基础上学生能够批判的学习新的思想和内容,并把它们融入原有的认知结构中,并能将已有的知识迁移到新的情景中去,并作出决策和解决问题的学习。深度学习是一种基于…
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  • 12月反思 2017-12-25
  • 本学期,我校六年级参与了锡山区2017年秋学期小学语文质量调研。抽测了中心六1、六5班与两所分校。其他各班随后也都进行了自行检测。此次质量调研主要针对学生的阅读。试卷题型包括:诗文积累、课内阅读理解、…
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  • 11月反思 2017-11-24
  • 课堂往往是残缺的艺术,但始终没有阻止我们追求完美的脚步,完美的课堂应该是灵动的。的确,这堂课引发我了许多思考,但有一个念头愈发强烈,把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力。 《鞋匠的儿子》是…
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  • 11月反思 2017-11-23
  • 、悟境、悟神。通过初读,初步感知文字表面的大意,通过品读领悟文中蕴涵的情感。重点段落层层递进地反复感情朗读,深入体会林肯伟大的人格魅力,受到思想的启迪。 <span style="&q…
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  • 十月反思 2017-10-24
  • 深度学习的概念源于人工神经网络的研究,而我们现在讨论的深度学习,是指学习者由近及远,由表及里,由浅入深有深度的学习。它是学习者经过自己的独立思考,有自己独立建构和独特发现的学习,这种学习更有思…
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  • 9月反思 2017-09-22
  • 研究学生,提升课堂——读《课堂上究竟发生了什么》有感无锡市羊尖实验小学 马新锋 今年暑假,学校组织老师们共读一本书——《课堂上究竟发生了什么》。这为大家提供了又一次思维碰撞的机会。吴非老师是始终…
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  • 六月反思 2017-06-29
  • 以文本为支点,让语文课堂走向深度学习无锡市羊尖实验小学 马新锋深度学习是当代学习科学提出的重要概念。它与机械地、被动地接受知识,孤立地存储信息的肤浅学习不同,更加强调和关注学习者积极主动地学习、批判性…
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  • 六月反思 2017-06-27
  • 让孩子始终能看到点滴进步 在我们身边经常会出现这样的现象:在小学低年级就出现一些落伍的、考不及格的学生;到中高年级有时候…
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