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陆渊洲的个人博客
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  • 十二月反思2018-12-26
  • 二要引导学生正确理解并处理计算过程和结果中的“0”。这里所说的“0”主要有两种,一种是计算结果中的“0”,另一种是计算过程中的“0”。作为计算结果中的“0”,又要特别注意两个关键的…
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  • 十一月反思2018-11-28
  • 一要让学生在相对复杂的问题背景中感受用计算器计算的必要性。例如,教学例 3 时,可以先组织学生充分交流题中购物小票中的信息,知道小票中一共包含5 种不同的商品,购买每种商品的金额都是由相应的单…
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  • 十月反思2018-10-26
  • 例 3 通过一个常见的购物情境,引入用计算器计算小数加、减法。教材首先结合情境中的具体数量介绍在计算器上输入小数(尤其是纯小数)的方法,然后鼓励学生尝试用计算器解决几个小数连加的问题,并在此过程中自主…
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  • 读《自由学习》心得2018-09-06
  • 罗杰斯“自由学习”中的课堂纪律(1)课堂纪律一般意义上所谓的课堂纪律是一个由对学生的课堂行为施加的外部控制与规则到逐步过渡到学生内在自制与自律的过程,是为了维护正常的课堂学习所需要的一种制度性、约束性…
  • 阅读(832) ┆ 评论(0)点击转载 ┆ 送花(0) 查看全文>>

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