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李洁的个人博客
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  • 2018年1月反思 2018-01-30
  • 基于生活化:小学英语课堂教学的探究内容提要:在新课程的背景下,课堂成为了学生学习的舞台,而且学生是舞台上的表演者。学生在学习外语的过程中体现出生活的一部分,因此在教学中离不开生活。陶行知先生指出:生活…
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  • 12月反思 2017-12-26
  • 有效的提问(追问):促进学生深度学习的策略和研究无锡市羊尖实验小学 李洁深度学习注重知识学习的批判理解,强调学习内容的有机整合,关注学习过程的建构反思,重视学习过程中的知识迁移、高阶思维和问题解决。因…
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  • 十一月反思 2017-11-27
  • 语篇阅读中如何深度学习——《Unit7 Protect the Earth》Story time的教学反思本课时是牛津小学英语六年级Unit7 Protect the Earth 的第一课时。本课时通…
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  • 创设深度学习的环境和语境 2017-10-25
  • 创设深度学习的环境和情境————Unit3 Holiday fun教学反思 无锡市羊尖实验小学 李洁 本单元的内容是通过Mike 和 Liu Tao 国庆假期结束后回到学校后,聊起双方各自精彩的假期经…
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  • 九月反思 2017-09-25
  • 读《课堂一究竟发生了什么》有感无锡市羊尖实验小学 李洁扶一卷书香,我在暑假期间潜心阅读的就是由中国人民大学出版社特级教师吴非编著的《课堂上究竟发生了什么》。作为一名教师,站在课堂上的每一刻都见证了我的…
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  • 六月反思 2017-06-27
  • 巧用插图,探究小学英语文本教学的深度学习无锡市羊尖实验小学 李洁插图是教材的重要组成部分,具有形象性、直观性、趣味性和启发性等特点,发挥着文字所不能取代的作用(杨敏)。插图是对课文内容的概括,还蕴含着…
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  • 五月反思 2017-05-23
  • 从“课堂”到“课程”——读《叩问课堂》有感无锡市羊尖实验小学 李洁最近几个月读了周彬老师的《叩问课堂》一书,越读越有味,越读感触越多。因为我发现书中提到的问题,自己在工作中也不止一次的想过,深思过。如…
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  • 四月反思 2017-04-24
  • 如何上好复习课英语是一门语言实践课,要将学生学到的语言知识转化为语言能力不是靠讲出来的,而是靠练出来的。复习是一种通过重复来强化和巩固已学知识,进而发展学生学习技能的学习活动。在英语教学中,复习是通过…
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  • 三月反思 2017-03-24
  • Unit3 Asking the way教学反思 无锡市羊尖实验小学 李洁 本单元特点:生词较多,对话篇幅较长,牵涉到的句型也较复杂,学生学习有一定难度。我灵活处理教材,适当调整板块。第一课时先教B和…
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  • 一月反思 2017-01-13
  • 故事教学中培养学生的思维一、读前思维——在预测和点拨中探究阅读前属于知识的输入阶段,此阶段的主要目的有四个方面,激发学生的阅读动机、激活和提供必要的背景知识、引出话题、为进一步阅读解决理解上的语言障碍…
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