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孔丽丹的个人博客
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  • 一月反思 2018-01-31
  • 寓“情”于教 ——浅谈英语课堂中情感态度目标的实现《新课程标准》指出:教学目标应包括知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三个维度。情感态度作为教学目标之一,在语言教学中关注学生的情感,解决学生情感…
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  • 十二月反思 2018-01-03
  • 本次期中考试,试题的覆盖面大,难易结合。考查的内容覆盖了书中U1-5的单元重难点。注重了基础知识的考查,突出语言的交际能力,渗透了能力考查的要求。从学生来看,学生的成绩在五年级阶段开始拉大距离,学优生…
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  • 十一月反思 2017-11-29
  • 深度学习中,深度学习课堂的一般策略中包含一项重要的内容, 情感价值的建构。在平时的课堂教学中,教师可以着眼于课堂,充分合理利用文中的资源,来培养孩子正确的情感态度。着眼目前,正确的情感态度能让孩子清…
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  • 十月反思 2017-10-25
  • 深度学习是一种把知识学习与经验的拓展、思维的发展、情感价值的建构、运用知识解决问题的能力等方面整合起来的学习方式;是一种在人的大脑内形成新的网络结构的学习(包括隐性学习、印记学习、经验学习和情感态度价…
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  • 九月反思 2017-09-25
  • 读《课堂上究竟发生了什么》有感孔丽丹暑假中,以虔诚的心情拜读了吴非老师的大作《课堂上究竟发生了什么》。通读全书,不禁对吴老师的一些想法与思想深深拜服。全书分五辑:1课堂,与未来有关;2课堂上究竟发生了…
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  • 六月反思 2017-06-26
  • 创设英语学习“动”环境,发挥学生主体作用小学生在课堂上“动”的广度和深度直接关系到教学的效果。教师要博采各种教学流派和教学方法之长,为自己所用,并充分发挥自己的优势,把“动”贯穿于教学的全过程。1.关…
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  • 五月反思 2017-05-25
  • 初读《叩问课堂》作为一个一线教师,每日都忙于管理班级、批改作业和教育学生,晚间又忙于家务、陪伴自己孩子,很少有时间和精力来沉浸于书海。非不愿读书,而是时间只能在繁忙的工作生活中一丝一丝地抽出。然近日,…
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  • 四月反思 2017-04-24
  • 英语课堂中思维能力的培养 2017年3月28日,有幸聆听了江阴华士小学赵莉花老师的5B Unit5 A party的Storytime的教学。赵老师的整节课的环节设计中,对学生各种能力的培养都有所兼顾…
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  • 三月反思 2017-03-22
  • 英语课堂生活化2017年3月2日,有幸在隆亭实小聆听了陈芸老师的5B Unit2 How you come to school?一课。本堂课为第二课时,主要学习内容为复习storytime和Fun t…
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  • 一月反思 2017-01-13
  • “乐”说、“敢”说、“勤”说——浅谈英语口语交际教学学生在老师的眼中就如同那学步的孩子,总是希望他们在学习上走好每一步。所以有的时候就想帮他们减少一下走路的障碍,不敢完全放开手让学生独立学习。其实不然…
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