• 登陆次数：1429 次
• 发布博文数：89 篇
• 今日发布数：0 篇
• 留言数: 0 个
• 作出评论数：20 个
• 总访问量：1757 次

• 金丽娜
  2018-10-21 18:21
• 席伟新
  2018-05-28 17:45
• 朱亚芳
  2018-03-20 10:01
• 席丽新
  2017-06-28 11:42
• 吴露薇
  2017-06-26 08:49
• 冯丽亚
  2016-05-26 12:46

• 十月反思 2018-10-21
• 浅谈“演”在语文教学中的作用无锡市羊尖镇廊下小学 金丽娜【内容摘要】在语文教学中，“演”常常给我们带来一些出人意料的效果：它能够有效帮助学生理解词语的意思；它有助于学生体会意境，提高朗读效果；它可以有…
• 阅读(23) ┆ 评论(0) ┆ 点击转载 ┆ 送花(0) 查看全文>>

• 9月反思 2018-09-24
• 走心，让孩子爱上学校——读《自由学习》有感无锡市羊尖镇廊下小学 金丽娜翻开书本，第一章名为《为什么孩子热爱学校》，举例的第一位学生说“我真希望一年365天，我们天天都能去学校”，这样的学生，我从没有遇…
• 阅读(92) ┆ 评论(0) ┆ 点击转载 ┆ 送花(0) 查看全文>>

• 六月反思 2018-06-27
• 浅谈创造深度语文课堂的措施美国教育学家布鲁姆认为，人的认知领域学习目标可以分为：记忆、理解、应用、分析、评价、创造，六个层次。浅层学习的认知水平只停留在“指导、理解”两个层次；而深度学习的认知水平则对…
• 阅读(255) ┆ 评论(0) ┆ 点击转载 ┆ 送花(0) 查看全文>>

• 五月反思 2018-05-23
• 关注故事教学中的“趣”《猴子下山》是一篇童话。课文讲的是一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔了玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，…
• 阅读(273) ┆ 评论(0) ┆ 点击转载 ┆ 送花(0) 查看全文>>

• 四月反思 2018-04-23
• 《动物儿歌》教学反思《动物儿歌》这是一首充满童趣的儿歌，介绍了蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶、蝌蚪6种小动物的生活习性，这里的小动物一半是昆虫。本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的…
• 阅读(329) ┆ 评论(3) ┆ 点击转载 ┆ 送花(3) 查看全文>>

• 三月反思 2018-03-19
• 读《薛瑞萍读教育理论》有感廊下小学 金丽娜对于薛瑞萍老师的认识，是在《心平气和的一年级》，作为一名长期驻扎在一年级的教师，很难做到心平气和，于是当初就怀着一份好奇阅读了《心平气和的一年级》，被薛老师的…
• 阅读(379) ┆ 评论(0) ┆ 点击转载 ┆ 送花(0) 查看全文>>

• 一月反思 2018-01-27
• 深度课堂之我见深度课堂的标志是把课堂还给学生，让他们主动学习。在学习的过程中，利用已有的知识、经验，分析、解决问题，培养他们的问题解决能力；建造灵活、开放的课堂；在师生的对话中学习，在对话中不断生长；…
• 阅读(493) ┆ 评论(0) ┆ 点击转载 ┆ 送花(0) 查看全文>>

• 十二月反思 2017-12-22
• 有趣的识字与组词A、语文园地三：字词句运用如一条条纵横交错的道路，从中心的“车”字蔓延出去，三种不同颜色的线路，三个不同的角度，引发学生的思维，更加全面的认识“车”。蓝线：车有哪些种类？你见过哪些车？…
• 阅读(405) ┆ 评论(1) ┆ 点击转载 ┆ 送花(1) 查看全文>>

• 11月反思 2017-11-24
• 习作教学的“成长之路”羊尖实验小学 金丽娜习作，是写话的升级版。相较于低年级的写话，它不仅要求句子通顺，还有字数与结构的要求，一切都显得更加规范与严谨。曾经的几句话变成了几段话；曾经的看图写话变成了看…
• 阅读(344) ┆ 评论(0) ┆ 点击转载 ┆ 送花(0) 查看全文>>

• 十月反思 2017-10-23
• 深度课堂片段与尝试——自己发现的，是深度思考的片段一：《语文园地二》“和大人一起读”环节在教材培训的时候，讲课老师曾经提到过，在文本的安排过程中，采用了许多的方式方法来引导孩子自主阅读，如：蜗牛，在文…
• 阅读(398) ┆ 评论(0) ┆ 点击转载 ┆ 送花(0) 查看全文>>

[第1页]/[共9页] [第一页][上一页][下一页][最后一页] 跳到第  页  共有89条记录