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金丽娜的个人博客
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  • 12月反思2018-12-24
  • 低年级语文教学中的“猜测” 在二年级上学期的语文学习中,逐渐出现了“猜”这一个词语:在书后的练习中,把词语放入继续中,让学生猜测词语的意思;在最后的两篇课文中,抹去了拼音,让学生猜测生字的读音。“猜…
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  • 十一月反思2018-11-24
  • 《坐井观天》教学反思 《坐井观天》是一篇成语故事,也是一则寓言故事。文章通过青蛙和小鸟“对天有多大”的一场争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样目光短浅,…
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  • 十月反思2018-10-21
  • 浅谈“演”在语文教学中的作用无锡市羊尖镇廊下小学 金丽娜【内容摘要】在语文教学中,“演”常常给我们带来一些出人意料的效果:它能够有效帮助学生理解词语的意思;它有助于学生体会意境,提高朗读效果;它可以有…
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  • 9月反思2018-09-24
  • 走心,让孩子爱上学校——读《自由学习》有感无锡市羊尖镇廊下小学 金丽娜翻开书本,第一章名为《为什么孩子热爱学校》,举例的第一位学生说“我真希望一年365天,我们天天都能去学校”,这样的学生,我从没有遇…
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  • 六月反思2018-06-27
  • 浅谈创造深度语文课堂的措施美国教育学家布鲁姆认为,人的认知领域学习目标可以分为:记忆、理解、应用、分析、评价、创造,六个层次。浅层学习的认知水平只停留在“指导、理解”两个层次;而深度学习的认知水平则对…
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  • 五月反思2018-05-23
  • 关注故事教学中的“趣”《猴子下山》是一篇童话。课文讲的是一只小猴子下山来,先掰了一个玉米,看见桃子就扔了玉米去摘桃子,看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜,看见兔子就扔了西瓜去追兔子,最后,兔子跑进树林不见了,…
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  • 四月反思2018-04-23
  • 《动物儿歌》教学反思《动物儿歌》这是一首充满童趣的儿歌,介绍了蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶、蝌蚪6种小动物的生活习性,这里的小动物一半是昆虫。本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字,而且是左形右声的…
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  • 三月反思2018-03-19
  • 读《薛瑞萍读教育理论》有感廊下小学 金丽娜对于薛瑞萍老师的认识,是在《心平气和的一年级》,作为一名长期驻扎在一年级的教师,很难做到心平气和,于是当初就怀着一份好奇阅读了《心平气和的一年级》,被薛老师的…
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  • 一月反思2018-01-27
  • 深度课堂之我见深度课堂的标志是把课堂还给学生,让他们主动学习。在学习的过程中,利用已有的知识、经验,分析、解决问题,培养他们的问题解决能力;建造灵活、开放的课堂;在师生的对话中学习,在对话中不断生长;…
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  • 十二月反思2017-12-22
  • 有趣的识字与组词A、语文园地三:字词句运用如一条条纵横交错的道路,从中心的“车”字蔓延出去,三种不同颜色的线路,三个不同的角度,引发学生的思维,更加全面的认识“车”。蓝线:车有哪些种类?你见过哪些车?…
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