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金芬的个人博客
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  • 日记初写 2018-09-21
  • 二年级刚开始,我就试着让学生写日记,按以往经验,如果不指导不示范,学生就很容易写流水账:今天,我先做什么,再做什么,然后吃饭,睡觉;或者到哪里玩再到哪里玩,吃了什么,最后回家等等,没有重点,也没有自己…
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  • 《动物王国开大会》教学反思 2018-05-23
  • 《动物王国开大会》这篇有趣的童话故事很长,共18个自然段,也是一年级孩子第一次接触这么长的课文。那该如何读好长课文,还要抓住本单元的朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”, 而且对话多,适合练习分角色朗…
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  • 《端午粽》教学反思 2018-04-23
  • 《语文课标》指出:在语文教学中,应加强对阅读的指导,让学生在朗读的过程中品味语言,体会作者和作品中的情感态度,学会用恰当的语调朗读,表现自己对文本情感态度的理解。因此,教学《端午粽》这一课时,我在备课…
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  • 识字课《春夏秋冬》教学反思 2018-03-23
  • 《春夏秋冬》这一篇课文是一下的识字课文第一篇。这课是以词串识字形式出现的,围绕着“春夏秋冬”四季这个主题,描绘出了一年四季不同的画面。全文8个词语和8个短语,分别介绍了四季代表性的天气和四季景物,同时…
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  • 一月反思 2018-01-31
  • 生活大课堂,识字新策略无锡市羊尖实验小学 金芬汉字专家指出:“根据汉字的特点制定的识字教育,对于开发我们民族的智力是有重大意义的。”部编教材汉字先行,走汉字教育创新之路,构建儿童汉字教育良好的生态环境…
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  • 12月反思 2017-12-24
  • 2017年9月,全国的小学统一使用了部编本语文教科书。看到最大的变化是“先识字,后学拼音”。而且教材对于识字写字的安排,遵循课程标准提出的“认写分开,多认少写”的原则。识字量由原来的400字减少到了3…
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  • 部编教材教学反思 2017-11-24
  • 《语文课程标准》指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段低年级的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。所以,不管是原来的苏教版,还是现在的部编教材,识字、写字都是低年级的重头戏。而一年…
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  • 10月 2017-10-24
  • 每周四中午,羊小新经典诵读的logo--《向着明亮那方》音乐响起时,羊小学生的阅读之旅开始了。有的在背古诗词75首,有的在老师带领下读小古文,有的在读喜欢的课外书,低年级小朋友有的在绘本阅读,有的…
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  • 浅谈新教材 2017-09-22
  • 翻开统编版小学语文一上新教材,好似一股新鲜的空气迎面扑来。第一感觉是汉语拼音后置了,不像原来一上来就是比较枯燥的汉语拼音教学。 新教材首先是身份定位:我是中国人,我是小学生,缓解孩子入学焦虑。像…
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  • 5月 2017-05-24
  • 我们老师其实都明白,在课堂上要做到既是孩子平等的朋友,又是谦虚的听众,既是真诚的赏识者,又是个性张扬的促进者。要达到这样“张弛有度”蛮理想状态,平时就要在课堂管理上下工夫。可这个“度”的把握就是难点了…
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