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蒋雄杰的个人博客
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  • 五月反思2019-05-27
  • 抽象性、严密性和广泛的应用性作为数学三大特性的高度,在课堂实践与研究中,一方面必须从数学三大特性的高度理性地认识数学,另一方面我们需要对数学的特点有着更具体、更鲜活、更有意蕴的理解。另外,单从数学抽象…
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  • 四月反思2019-04-22
  • 利用寒假时间,有幸拜读了张奠宙先生的《小学数学教材中的大道理--核心概念的理解与呈现》,读完此书,可以说是受益匪浅。这是一本探讨小学数学中核心概念的文集。本书对概念的剖析上,深刻而又全面。 在平时的…
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  • 三月反思2019-03-19
  • 我理想中的幸福课堂 羊尖镇廊下小学 蒋雄杰 构建幸福的课堂是教师应有的教育理想和价值追求。但是,我们的课堂似乎缺乏“幸福”的空间,学生也似乎远离了“幸福”的滋润。课堂教学是落实幸福教育的主阵地。学…
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  • 一月反思2019-01-24
  • 小学数学分数计算教学的研究,迫切需要在科学的教育心理理论指导下进行,才能对老师们普遍关心的问题做出科学的回答。由于智育心理理论是对小学数学教学具有普遍指导意义的心理理论,必然对小学数学分数计算教学的诸…
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  • 十二月反思2018-12-24
  •    联系学生的生活实际,创设生活化的教学情境,可以把数学知识融入生活化的情境中,让数学和生活紧紧联系在一起。    例如,有位老师在…
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  • 十一月反思2018-11-26
  • 谈谈自己的成长体会 蒋雄杰 本学期开学初,廊下小学开展了一次青年教师座谈会。席校长安排三位青年老师做主题发言,我也被点名发言,接到这个任务,我感到压力很大,是因为我做为一名年轻老师,在工…
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  • 十月反思2018-10-24
  • 今年,学校安排我任教2年级数学,也是第一次教2年级的学生,面对很多困难,如教材不熟悉,学生基础不熟悉等。总之,我感觉挺有挑战。前几年一直教的三四年级的学生,刚刚拿到教材,给我的感觉就是内容好少,看看都…
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  • 九月反思2018-09-26
  • 《基础教育课程改革纲要》倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因而开放教学过程,有利于学生自主学习、合作探究、…
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  • 六月反思2018-06-25
  • 《课程标准》提出:义务教育阶段数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展;人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展;动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要式。随着经济…
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