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姜丹的个人博客
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  • 6月反思2019-06-26
  • “书面语和口语是人们创造的用来表现世界的符号,学生们学会了认识和使用这些符号,就可以提高他们听、说、读、写、想象和创造的综合能力。”小学语文教学便担负着培养学生具有一定书面语(即写作)能力的重任。《语…
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  • 5月反思2019-05-27
  • 《揠苗助长》是二年级下册七单元中一则寓言故事。文中讲述了一位农夫因急于求成而揠苗助长的可笑故事,文中生动有趣的故事情节深得孩子们的喜欢。让学生明白做事不能急于求成,违反规律办事会酿成大错的道理。但对于…
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  • 4月反思2019-04-26
  • 受得了委屈方能成师 第一次接手低年级的教学,我的内心充满紧张与不安。我知道低年级的教学重点是字词,可对于我这个写字难看的人来说,这简直比登天还难,不过好在有带教金丽娜老师和搭班蔡老师,在他们的无私帮…
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  • 2.3月反思2019-03-19
  • 我想做这样的老师 ——读《跟苏霍姆林斯学当老师》有感 暑假期间,学校给每位老师留了一项任务,读闫学老师的著作《跟苏霍姆林斯基学当老师》,读了这本书后,我的感触很深,闫学老师用苏霍姆林的教育理念…
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  • 1月反思2019-01-21
  • 浅谈低年级阅读教学的有效策略 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。低年级出现了重识字而轻阅读的现象,一堂课中除了识字就…
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  • 12月反思2018-12-25
  • 一、解读文本,品析童话特点《狐狸分奶酪》是匈牙利的民间故事,讲的是狐狸帮两只小熊分奶酪,结果把奶酪吃得一点儿也不剩。文章看似简单,但细细读来,有较深的哲理。兄弟之间本该相互谦让,结果两个人都想占便…
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  • 11月反思2018-10-26
  • “爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”每每读起冰心这首诗,心底里就涌动起一股香香甜…
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  • 10月反思2018-10-09
  • 小学二年级班主任工作反思这学期我继续担任了二年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力…
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  • 曹冲称象教学反思2018-09-25
  • 曹冲称象教学反思今天我执教了二年级上册第四课《曹冲称象》一课的教学,印象较深。下面把所教及所思记录下来,与大家一齐分享。  一、兴趣导入,课题质疑。这节课我是这样设计导入语的:“同学们,在现代社会,科…
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