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包春燕的个人博客
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  • 十一月(图) 2018-11-23
  • 第五单元的习作5是指导学生通过观察,写一种自己喜欢的文具,体会“文具是我们学习的好伙伴,给了我们很多帮助”。 学生对自己的文具比较熟悉,比较亲切。教学中,先指导学生学习教材提供的例文《我的铅笔刨…
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  • 十月2018-10-26
  • 南通之行为期两天半(10月15日至10月16日)的南通——无锡小学语文青年教师教学观摩、培训交流结束了,行程虽然短暂,但是收获颇丰,给了我这个从教二十多年的老教师以极大的震撼,真的是长江后浪推前浪,教…
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  • 九月反思2018-09-26
  • 提出问题 激发探究探究是一种特殊的参与式和体验式学习,现在越来越多地被教育界放到了重要的位置上来。罗杰斯说:“美国许多团体和个人都向着同一个目标努力:在通往科学殿堂的创造发明之路上,帮助学生成为探究者…
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  • 六月反思2018-06-28
  • 引导学生精读训练促进深度学习语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。要运用文字,就要学会阅…
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  • 五月反思(图) 2018-05-25
  • 学写信 《智慧鸟信箱》是二年级语文下册的第17课,课文以书信的形式展开,讲述了蝌蚪向智慧鸟讲述自己的苦恼,智慧鸟回信安慰蝌蚪,并指出蝌蚪到青蛙成长过程中的变化以及青蛙的身体特点。书信的形式在一年级的…
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  • 四月反思2018-04-24
  • 创设良好氛围促进自由学习 美国历史上最有影响力的心理学家罗杰斯先生认为,学习“不是将无助的个体牢牢绑在凳上,再往他们脑子里塞那些没有实际用处的、得不到结果的、愚蠢的、很快就会被忘记的东西。”罗杰斯在…
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  • 三月反思2018-03-26
  • 让朗读为孩子打开一扇幸福之门——读《薛瑞萍读教育理论》乘着放假静心修养的时间,读了薛瑞萍老师的《读教育理论》。薛老师说“读进教育理论,需要平心静气,这种平静,是植物扎根沃野——贪婪地汲取地泉、吸收阳光…
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  • 一月反思2018-01-31
  • 四步精读提高阅读能力阅读能力是语文必须培养的素养之一,低年级是阅读的起始阶段,教学中要凭借一篇篇课文,指导学生进行阅读实践,逐步培养学生的阅读兴趣、阅读能力和良好的阅读习惯,并丰富学生的语言积累。如何…
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  • 12月反思2017-12-25
  • 过冬与睡懒觉这节语文课,准备和小朋友们一起进入冬天,学习课文22《小动物过冬》。课始,先给大家出了一个谜语“小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。”谜语可是孩子们较喜欢的一种…
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  • 放开手,让孩子做起来(图) 2017-11-24
  • 早在上个世纪初期,我国现代伟大的教育家陶行之先生就提出了“创造教育”思想,创造教育是生活教育的理想境界,是生活教育理论的一个基本出发点和归宿。而创造教育方法就是著名的“六大解放”:“解放儿童的头脑、双…
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