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钱倩的个人博客
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  • 四月反思2019-04-19
  • 关于加法、乘法和交换律     这一课题,让我学习到了数学教学的严谨和数学教学发展过程中的矛盾与探索。首先,关于加法。作为一名低年级的数学老师,我已经第二次担…
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  • 三月反思2019-03-22
  • 我理想中的幸福课堂 廊下小学 钱倩     我心中的幸福课堂,是师授以鱼,生收获渔,师生和谐互动的课堂。    &ens…
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  • 1月反思2019-01-21
  • 用“倾听”享受课堂     一个学期,忙碌而又充实!作为一个小学一年级的老师,特别是数学老师,每天我都会或多或少的遇到一些小小的问题。一年级的孩子天真烂漫,都…
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  • 十二月反思2018-12-24
  •    翻看《自由学习》目录,发现有两个词语经常出现“自由”、“真实”,这不禁让我想到最近火热的一档网络综艺选秀节目“中国新说唱”。这是我追的为数不多的综艺之一。从去年的“…
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  • 十一月反思2018-11-23
  •     踏上工作岗位已经是第四个年头,与经验丰富的老班主任自然不能相比,却也是在摸索与学习中稍稍形成了自己的风格。 第一年的时候接手三年级,孩子们已经逐渐有了…
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  • 十月反思2018-10-31
  • 10的分与合新授之后,是练习课,数学书中用了多种形式复习了8、9、10的分与合,有分蘑菇,有帮小蚂蚁回家、还有数字卡片游戏等等。这些情境,让学生能很快地投入学习,比纯粹的背诵有趣多了。但如果练习课,…
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  • 九月反思2018-09-24
  • 第二次执教一年级,些许的经验让我能更熟练的掌握学生的课堂,对于前四个单元《数一数》、《比一比》、《分一分》和《认识位置》,虽然看似简单,但是如何让刚刚踏进一年级课堂的小朋友更快的进入学生的角色,并根据…
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  • 6月反思2018-06-30
  • 基于本次期末考试,谈谈对深度学习的理解首先,深度学习强调学生的发展需求,注重调动学生的内在潜力,让学生在有效价值判断的基础上学习新知识并有策略的融入自身原有的认知结构,以统整的眼光发现问题、解决问题。…
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  • 五月反思2018-05-25
  • “三线”相融,寻找“教”与“学”的契合——“认识三角形”同课异构教学感悟无锡市羊尖实验小学钱倩“认识三角形”是苏教版四年级下册认识图形单元第一课时,是学生在低年级初步认识的基础上展开教学。三角形是平面…
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  • 4月反思2018-04-25
  • “以学生为主体”是当下教育教学改革的关键词之一,已经成为许多课堂尤其是小学课堂评价优劣的硬性指标,甚至具有“一票否决”的权力。在这一背景下,一线教师们于教学中纷纷追寻学生的主体性,打造主体化课堂。正…
  • 阅读(393) ┆ 评论(0)点击转载 ┆ 送花(0) 查看全文>>

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