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姚蕾的个人博客
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  • 十一月反思2018-11-21
  • 这次我上的是译林版小学英语四上Unit 6 At the snack bar其中的story time,本单元的教学内容是如何“征求别人意见”以及如何“点餐”,并且在教学过程中教师应教导学生树立健康的…
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  • 十月反思2018-10-24
  • 作者从师生关系、教师角色、学习途径、教学设计、教育政策、教育管理、教育目标、教育资源、教育改革等各个方面,全面阐述了教师成为学习的促进者的过程中所面临的挑战、所拥有的资源、应该树立的理念和必须解决的困…
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  • 九月反思2018-09-26
  • 《自由学习》这本书充满着对教育教学的真知灼见,闪烁着对人性光辉的无限信任!本书的第一作者是罗杰斯先生吧,是国际著名的心理学家,人本主义心理学的重要奠基者和创始人,美国心理学会至今唯一既获得杰出科学贡献…
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  • 六月反思2018-06-28
  • 基于核心素养的小学英语教学核心素养应当包括两个方面,即认知与非认知的。简单来讲,所谓核心素养,就是关键能力和必备品格。因此,英语学科的核心素养应该包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。著名教育家…
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  • 五月反思2018-05-22
  • 五月的第二个星期日是母亲节。在母亲节来临之际,为了让孩子们更进一步了解自己的母亲,理解母亲、体谅母亲和感激母亲,我们班开展了“妈妈,您辛苦了!”主题活动。活动通过欣赏音乐、朗诵古诗、说说心里话、小故事…
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  • 四月反思2018-04-24
  • 一、教育应激发学生的思维不要在儿童早已知道的东西周围“摆满”各种直观手段——这会阻碍抽象思维的发展。近年来,各级教学比赛和优质课上无处不在的课件——无处不在的直观性,还有表演、游戏之类的教学活动。课件…
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  • 三月反思2018-03-20
  • 读书与写作一样,应该是一个教师的“优秀意识”。没有对书的热忱,没有对书香的沉醉,就没有好的老师。教师应该爱上阅读,并且带着学生以及学生的家长爱上阅读。只有自己的老师,父母爱阅读,孩子才会真正地养成良好…
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  • 利用思维导图引导学生深度学习(一月反…2018-02-01
  • 利用思维导图引导学生深度学习《英语课程标准》提出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。语言既是交流的工具,也是思维的工具。因此,英语课堂应该成为学生在教师指导下构建知识、发展技…
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  • 十二月反思2017-12-19
  • 教师应在课堂上带领学生深度学习,我认为就是通过课堂教学有效促进学生思维品质的发展。学生的思维品质是指学生思考辨别的能力,包括分析、推理、判断和理性表达。而英语思维品质就是指学生利用英语进行多元思维的…
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  • 十一月反思2017-11-21
  • “信息化带来了教育的变革”这门课程中提到了国外的可汗学院微课、翻转课堂以及未来教室,国内的杭外英语点读笔应用、闵行电子书包应用和普陀云课堂开发,这些无不显示出信息化的魅力和对教学的影响。因此,在小学英…
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