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薛燕的个人博客
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  • 一月反思2019-01-24
  • 小学数学开放性问题教学探究 数学核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学某一个领域所应达成的综合性能力。数学核心素养是数学的教与学过程应当特别关注的基本素养。《义务教育数学课程标准(2011年版)》…
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  • 十二月反思2018-12-26
  • 不做徒劳的教育 某天放学前,交代班中周同学:因为你课堂作业没完成,所以放学留晚学。让我没想到的是,该同学回到座位上后居然用头猛烈的连续撞击课桌,把同学和老师都吓了一跳。我上前询问原因,该学生也不说话…
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  • 十一月反思2018-11-26
  • 《认识平均分》课后反思 《认识平均分》是苏教版二上第四单元《表内除法》的第一课时,是学生学习除法的开始,也是今后学习除法的基础,除法的含义是建立在平均分的基础上的,本课时教学的“平均分”是除法学习的…
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  • 十月反思2018-10-29
  • 请选择正确的打开方式——读《打开教育一角》有感暑假里,我拜读了姜广平先生的著作《打开教育一角》。作者以报告文学的形式,对参与“科学认读”(专门针对不识字或识字不多的孩子的“阅读启蒙教育”),这一项国家…
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  • 九月反思2018-09-25
  • 读《自由学习》后感无锡市羊尖中心小学薛燕打开《自由学习》,首先了解的是作者卡尔罗杰斯:“他以严谨的研究、16本著作和200多篇专业论文,对世界产生了重要影响。他的工作得到了全世界范围内无数的嘉奖与表彰…
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  • 六月反思2018-06-28
  • 激发小学生数学学习动机的有效策略【摘要】最新小学数学课程标准中明确指出,要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。而学习动机直接影响着学生的学习态度和学习效果。学习动机…
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  • 五月反思2018-05-25
  • 小组合作学习是小学阶段里一种很好的教学手段。在整个课堂的教学活动中,教师的作用是至关重要的。以前,有些教师在开展小组活动时,布置好活动任务之后就开始等待学生合作学习的成果,很少走到学生中间去了解学生具…
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  • 四月反思2018-04-25
  • 《认识千以内的数》课后反思本课时是《认识万以内数》单元的第一课时,也是在百以内数认识的基础上进行学习的。本课时主要目标是学生在经历具体数数过程中,能说出千以内数的组成,让学生在数数过程中进一步体会“十…
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  • 三月反思2018-03-26
  • 我的爱生小故事一提到“爱生小故事”,第一反应就是那种使讲者热泪盈眶,听者潸然泪下的扣人心弦、感动非凡的故事,此作者必能笔下生花,而像我这种笔下不生花的人,为这还真是纠结得很,想想我也是踏踏实实、认认真…
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  • 一月反思2018-01-31
  • 四、培养思维的批判性。在问题教学的过程中,教师可以引导学生对有关问题的现有观点和做法进行批判,通过这种批判,就可以提升学生的批判性思维,而这种批判性思维乃是促进学生创造性发展、独立人格的养成,促进社会…
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